?سفره هفت سین در یک نگاه?
انداختن سفره هفت سین یکی از سنتهای زیبای ایرانیان در آستانه سال نو است . از این رو به طور مختصر به معنی هرکدام از اجزای این سفره سنتی وزیبا اشاره داریم .
? سبزه : نشان تولد ورویش دوباره جهان خلقت .
? سمنو : زندگی خوش وشیرین در سال جدید .
? سیب : نشان سلامت وزیبایی . 
? سنجد : نماد عشق وزیبایی .
? سیر : دارای خواص دارویی ونقش آن در سلامت
? سماق : نماد رنگ خورشید و پیروزی آن بر شیطان شب .
? سکه : نشان مال وثروت .
? تخم مرغ : باروری و تولد زندگی .
? ماهی قرمز : نماد زندگی .
? شمع : نو روروشنایی وشادی .
? گل : زیبایی وطراوت .
? آیینه : انعکاس اعتقادات دینی ومذهبی اجداد وپیشینیان.
سلام ، در روزگاری که بهار ، دامن دامن گلهای عشق وزندگی را بر بسیط خاک ، پهن کرده و هر نفس که فرو می دهیم مفرح ذات است ونشاط آور جان ، باید که قدر بدانیم این ایام فرخنده را ، چرا که چرخ گردون هیچ عهدی نبسته که به آن وفادار بماند. هیچ معلوم نیست این دم که فرو دهم برآرم یا نه ؟ اما با بهار باید زندگی کرد و با نگاه بهاری به آسمان و زمین وکوه ودریا نگریست . اولین آموخته ما از بهار ، زیباییست .
برای اینکه زندگی با طراوتی داشته باشیم باید به دنبال چیزهای ساده بود . حرف های نو وبدیع را یاد بگیریم و در زندگی بکار ببندیم که یاد گیری چیزهای تازه باعث خلاقیت است و وقتی خلاقیت تولید شد ، نو آوری هم بوجود می آید و بهار زمان خلاقیت ونوآوری است .
بسیاری از ما اینگونه تصور می کنیم که ستاره شانس واقبال ما در آسمانهاست . این که جای ستاره ها همیشه در آسمانهاست هیچ جای شکی نیست اما یادمان باشد ، ستاره شانس در آسمانها نیست . بلکه روی زمین و به دنبال انسانهای پر تلاش و با اراده است .
بهار فصل تغییر ودگرگونی هاست . ما باید همیشه به دنبال شادی بگردیم چرا که غمها چه بخواهیم چه نخواهیم خودشان به سراغ ما می آیندو مارا پیدا خواند کرد .
زندگی شوق رسیدن به همان فردایی است که نخواهد آمد .
تو نه در دیروزی ونه در فردایی
ظرف امروز پر از بو.دن توست .
زندگی کوتاهتر از آن است که به خصومت بگذرد و قلب ها گرامی تر از آنکه بشکنند . فردا طلوع خواهد کرد حتی اگر ما نباشیم .
غنچه از خواب پرید و گلی تازه به دنیا آمد خار خندید وبه گل گفت سلام
و جوابی نشنید خار رنجید ولی هیچ نگفت
ساعتی چند گذشت گل چه زیبا شده بود دست بی رحمی آمد نزدیک
گل سراسیمه زوحشت افسرد لیک آن خار در آن دست خلید و گل از مرگ رهید
صبح فردا که رسید خار با شبنمی از خواب پرید
گل صمیمانه به او گفت سلام .
لحظات شیرین وبه یاد ماندنی : 14
در مدت زمانی که از افتتاحیه مرکز میگذرد در خدمت افراد وارسته وگرانقدری بودیم که منت برما نهادند و با حضور گرم و مهربانشان در کارگاهها و کلاسها لحظاتی شیرین برای ما ودانش آموزان به جا گذاشتند . شایسته است که از حضورشان تشکر وقدر دانی نموده و برای ایشان آروی توفیق وسلامتی بنماییم .
? سرکار خانم ملازم ( کارگاه سفالگری )
? سرکار خانم فریده خواجوی و خواهر گرامیشان ( کارگاه شیرینی پزی ،خیاطی وسرمه دوزی )
? سرکار خانم فریبا خواجوی ( کارگاه شیرینی پزی )
? سرکار خانم دکتر خزایی ( کارگاه مهارتهای زندگی )
? جناب آقای احمد وند
? سرکار خانم سرجامی
? سرکار خانم وظیفه دان
ویژه معلمین
دوستان وهمکاران عزیز ، با توجه به اینکه جشنواره الگوهای برتر تدریس را پیش رو داریم . به شما عزیزان که در این جشنواره شرکت می نمایید . پیشنهاد میکنیم مطالب زیر را بخوانید :
*روش تدریس مبتنی بر خلاقیت :
یکی از شرطهای واضح خلاقیت آن است که چیزی را که یاد گیرنده ارائه می دهد یا معلم می نمایاند باید ثمره کار خود وی باشد .
شرط دیگر اصالت کار است . اصالت به معنی گشودن راههای جدید برای حل مسایل یا بررسی رخدادها یا یاد گیری واقعیتها ، مفاهیم ، اصول و...... است . اگر یاد گیرنده ومعلم هرکدام به کاری که انجام می دهند
(تدریس، یاد گیری ) از زاویه ای نگاه کنندکه تسهیل کننده باشدکاری انجام داده اندکه اصیل است .
*مراحل اجرای روش تدریس مبتنی برخلاقیت :
?مرحله نخست : ارائه مسئله- منظورارائه وظیفه ای است که باید انجام شود.
?مرحله دوم : راه حل یابی- تلاش می شودبه دانش آموزان یاری گرددتاراه حل های موردنظرشان رااعلام کنند.
?مرحله سوم : گزینش وکاربست – معلم تلاش می کنددانش آموزان راوادارکندتاازمیان انواعی ازراه حل هایی که درنظرگرفته اندبهترین راه حل رابرای حل مسئله برگزیند.
?مرحله چهارم : ارزشیابی – دراین مرحله ازمجموعه عملیات انجام گرفته ارزشیابی می شود .
*روش تدریس واحد کار:
اهدافی گوناگونی را میتوان از واحد یادگیری کار انتظار داشت . هدف اصلی از این روش گسترش دامنه تجارب ذهنی وعلمی دانش آموزان واثربخش کردن فعالیتهای آموزشی بود.
*مراحل اجرای روش تدریس واحدکار:
?مرحله نخست : انتخاب واحدکار- باتوجه به هدف درس واحدکار رابرمی گزینیم.
?مرحله دوم: ارائه واحدکار- معلم واحدکارتدارک دیده شده رابه دانش آموزان ارائه میدهد.نحوه فعالیت برروی واحدکارعرضه شده رامشخص میکندسپس توضیح میدهدکه واحدکاربایددرگروه انجام پذیردویا به صورت فردی به اجرادرآید.
?مرحله سوم : هدایت- درمرحله حاضربه هدایت دانش آموزان می پردازیم تافعالیتهای خودرابه درستی انجام دهند. دراین مرحله به سوالات دانش آموزان پاسخ می دهیم وابزارو وسایل موردنیازرا تامین می کنیم.
?مرحله چهارم : ارزشیابی – چون درمرحله هدایت تاحدود زیادی با دانش آموزان وفعالیتهای یادگیریشان درارتباط بوده ایم ارزشیابی رابه ارزشیابی پایانی معطوف می کنیم ومی توانیم ارزشیابی راتصادفی انجام دهیم .
نرگس خبیری – سرپرست اموزش
